兒童智力遊戲4-5歲

兒童智力遊戲4-5歲，遊戲的種類是有很多的，而且在我們和孩子進行智力遊戲時，我們應該多從孩子的角度出發，不能急於求成，那麼，以下分享兒童智力遊戲4-5歲

兒童智力遊戲4-5歲1

蘋果樹

玩法：從年曆上找出有一棵樹的圖畫，讓寶寶剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由寶寶自己來做，不要要求寶寶剪得像或貼得漂亮，只要他願意自己動手進行創作，父母就要表現出很欣賞的樣子。

提示：這個遊戲適合4歲以上的寶寶玩，能發展寶寶的動手能力和左右手的協調能力。

美麗的手鐲

玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個一個環，然後和寶寶一起在環上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當手鐲。媽媽先做一個以引起寶寶的興趣，然後放手讓他自己來做，以鼓勵爲主，不要計較寶寶做得是否漂亮。

提示：這個遊戲適合4歲以上的寶寶玩，是多種感官配合的活動，既有手的動作，又有顏色的感覺、圖案的設計等等，對發展寶寶的右腦很有幫助。

左右不一樣

玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同時屈小指，或者左手屈食指，右手同時屈無名指，動作可由慢到快。

玩法二：指“五官”，拉着寶寶的一隻手，掌心向上，讓他的另一隻手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓勵寶寶隨家長拍打手心及喊出的口令而變動位置。

玩法三：摩腳敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“開始”時，左手前後搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等雙手習慣時再下口令“換”，左右手可交替進行。

提示：這種不對稱動作的遊戲適合5歲以上的寶寶玩。寶寶在按指令做不對稱動作的時候，左右大腦會不斷地受刺激，使腦細胞擴大功能範圍，以增強腦的發育。

兒童智力遊戲4-5歲2

1

遊戲名稱：小烏龜運球

適合班級：小班

遊戲準備：海綿地墊、沙包

遊戲玩法：1.幼兒分爲兩兩小組pk，每個小組6-7人。

2.每組依次進行運球，每次只允許一名幼兒運送一個沙包。

3.在規定時間內運送數量最多的小組獲勝，可挑選一名幼兒當裁判清點每組運送沙包的數量。

4.如中途沙包掉落則運送失敗，由下一名幼兒繼續遊戲。

2

遊戲名稱：穿越火線

適合班級：中大班

遊戲準備：跳皮筋、小椅子

遊戲玩法：1.教師將小椅子擺成兩列。

2.設定障礙將跳皮筋套在椅背上固定。

3.幼兒排成一列縱隊，幼兒邊自編動作邊跨過皮筋。

4.自編動作不可與上一名幼兒重複。

3

遊戲名稱：套圈圈

適合班級：中班

遊戲準備：沙包、瓶子等、2種顏色塑料圈若干個

遊戲玩法：1.幼兒分爲兩組，每組分發1種顏色塑料圈各10個

2.幼兒分別站在起點線，依次進行套圈，每次幼兒均有依次套圈的機會。

3.挑選名幼兒當裁判，哪組套中的物品最多，哪組獲勝。

4

遊戲名稱：碰碰樂

適合班級：小中大班(根據不同年齡段的幼兒投球距離可適當調整)

遊戲準備：皮球、塑料瓶

遊戲玩法：1.老師在幼兒5米以外擺放10個塑料瓶呈倒三角形

2.幼兒拿皮球去擊瓶子，擊倒一個得一分。

3.也可以通過兩組或三組等分組比賽，看一看哪一組得分最多，即爲獲勝。

5

遊戲名稱：小馬過河

適合班級：小中班

遊戲準備：4種顏色圖形卡片、律動音樂

遊戲玩法：1.教師事先將圖形卡片不規則粘貼在地板上。

2.幼兒隨音樂律動，音樂停時教師發出指令：正方形，幼兒則根據指令踩到正方形卡片上;可根據幼兒的實際情況增加難度，發出口令：紅色正方形。

3.哪位幼兒以最快的'速度到達終點處即爲獲勝。

6

遊戲名稱：傳傳樂

適合班級：中大班

遊戲準備：小皮球、若干把椅子

遊戲玩法：1.教師事先將椅子圍成一個圈，距離適中。

2.幼兒坐在椅子上用腳相互踢球傳接並從1開始依次順數。

3.傳球的過程中不能將球踢出圈內。

兒童智力遊戲4-5歲3

學齡前兒童智力開發祕籍

第一、創造力的培養：

學齡前期是培養兒童創造性思維能力的重要階段，其創造的慾望僅僅開始萌芽，需要去發現、去培養及引導。

第二、感知覺的培養：

感知覺是認識的門戶和基礎，兒童感知覺能力的發展，對於他們以後認識世界、掌握知識，以及從事各種改造世界的活動，具有終生的實踐意義。經常帶寶寶觀賞大自然的風光，以擴大他們的視野及開闊他們的眼界，讓寶寶多看、多聽、多摸、多聞以促進其各種感知覺功能的發展。

第三、語言能力的培養：

3~6歲是兒童熟練把握口頭言語的時期，良好的言語訓練能加快這一進程。可以通過遊戲、實物、兒歌、識字卡等教寶寶說話，背誦簡單的兒歌及複述簡單的故事，注意正確的發音，培養寶寶的辨音能力，豐富寶寶的詞彙量並讓寶寶懂得詞義，利用生活中遇到的各種事物向寶寶提問，如外出時問樹葉是什麼顏色等，並要求寶寶回答。

第四、思維能力和想象力的培養：

人的想象力和思維能力是從小培養和發展起來的，學齡前兒童的思維是形象思維，培養其思維能力時要注意與具體的形象相結合，如講“動物”這個概念時，要聯繫寶寶在動物園所見到的各種動物，說出這些動物各自的特徵及它們的共同點，使寶寶真正懂得什麼是動物。

第五、觀察力的培養：

大自然千變萬化爲寶寶觀察提供了最豐富的材料，家長有意識地帶寶寶多到戶外活動，並引導他們觀察自然景色及其變化，能大大提高寶寶的觀察能力;組織多種形式的活動如遊戲、泥塑、圖片、幻燈等活動，練習兒童的觀察能力;引導寶寶觀察每件日用品的用途(基本及多種用途)等。

第六、記憶力的培養：

學齡前兒童的記憶是形象記憶，他們對具體形象的東西比較注意也容易記憶，年齡愈小，圖片、實物、圖畫等所起的作用愈大，可以通過觀察圖像、實物等讓寶寶講出所見的事物，通過講故事後讓他們複述來培養其記憶力;要培養寶寶的有意記憶﹑理解記憶及記憶的持久性與正確性。

除此以外，我們可以通過具有創造性的遊戲，如手工、繪畫、編故事等來培養寶寶的創造力，只有我們讓寶寶多參加實踐操作，如參加小製作、泥塑等動手活動，這樣可以使兒童看到自己的勞動成果，也可以體會到其中的樂趣。這樣對培養寶寶的創造性思維是有着非常積極的作用。