精品幼兒園觀察記錄《寬容的力量》
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上課前,有幼兒反映桌子有不少腳印,孩子們都在紛紛議論是誰搞的破壞,我掃視幼兒穿的鞋子,瞥一眼桌上的腳印,瀏覽幼兒的表情,沒錯,這又是調皮鬼陳xx所爲!但他爲什麼要踩到桌上去呢?我提醒自己不要武斷,需要做了解後再說。於是我說:“現在先上課,沒事!”說着用抹布擦去腳印。無疑,這節課並沒有因這偶發“事故”而受到影響。
課後經過了解,這件事確實是陳xx所爲,不過,這一次不是惡作劇,相反,是他看見我沒有把教室的窗戶打開,他爬上桌子幫我把窗戶打開了。但匆忙之中,忘了擦腳印,以致留下了“蛛絲馬跡”,幸好我當時沒有在班上批評“作案者”,否則教育顛倒是非了!於是,我在班上向大家說清楚了事情來緣,表揚了陳xx小朋友,其他幼兒也向陳xx投去了讚許的目光。
分析:一個教育工作者,尤其是一個幼兒教育工作者,自己的服務對象-------年齡小,自制力弱,但他們又是有血有肉、有靈魂、活生生的個體,他們都有自尊、自重、自信的意識,對幼兒的寬容,不僅幫了教師自己的忙,使自己不致尷尬,始終處於有利地位,更促進師德的`提高,有助於樹立教師良好的形象,有助於建立平等和諧的師生關係,教師真心愛幼兒其實既是老師自己愛自己,也使幼兒愛老師,確實是“尊人者,人尊之”。當然,寬容並不是一味遷就,教師不能對幼兒的缺點、錯誤置若罔聞。人民賦予了老師教育幼兒的權利,我們就要讓人民放心,就要真心愛幼兒,只有做幼兒的良師摯友,對幼兒循循善誘,才能真正使春風化雨,使幼苗茁壯成長。我們要常記住這句話:寬容不是放縱,嚴格怎可體罰?真心愛我幼兒,嚴寬當有尺度。
起底紅黃藍幼兒園涉嫌虐童黑惡的力量
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